8ª SESIÓN: GRANDES INVENTOS, pequeños inventores.

Llega la última sesión de este proyecto.
Hemos alcanzado la mayoría de los objetivos propuestos y realizado casi todas las tareas planificadas. 
Aún así nos ha quedado una parte importante por llevar a cabo, la presentación de nuestro trabajo a los demás alumnos/as del centro. Al empezar tan tarde el programa en este curso escolar las últimas sesiones se han realizado ya en junio, por lo que no ha sido compatible  con   la gran cantidad de actividades complementarias que tienen lugar a final de curso. No obstante, queda pendiente para el curso que viene.

En esta sesión se ha intentado que los niños/as den rienda libre a su imaginación y se conviertan en pequeños/as inventores/as.

La primera actividad consiste en un reto importante a conseguir por equipos: Se les propone que viajarán imaginariamente a una isla desierta a la que sólo se pueden llevar tres objetos, incluyendo máquinas simples. Una vez en esa isla  tienen que decidir si quieren quedarse o salir de ella y, en función de esto, elaborarán un invento con los materiales o máquinas simples que han decidido llevarse. Redactarán por escrito los pasos a seguir en la elaboración y dibujarán el invento.
Por último,expondrán a  sus compañeros el trabajo realizado.

 En una segunda parte, se les ofrece una serie de materiales con los que pueden crear un invento que reúna algunos requisitos importantes: originalidad, eficacia, funcionalidad...

Una vez que han visto los materiales con los que cuentan, elaboran un proyecto por equipos. Luego seleccionan los materiales y se ponen manos a la obra.

Y aquí tenemos los resultados:

Por último, cada alumno/a muestra y expone a los demás la presentación realizada sobre los inventos a lo largo de la historia.

7ª SESIÓN: CONSTRUIMOS CATAPULTAS

Una vez que han investigado sobre los inventos y descubrimientos más importantes de la Edad Antigua, se lleva a cabo un debate en el que se opina sobre cuál de ellos  aportó cambios más significativos a la población de esa época.
Después de consensuar las diferentes propuestas se acuerda que uno de los más novedosos e interesantes fue la catapulta.
Se visualizan diferentes variables de este invento y el trabajo que cada alumno ha realizado en torno a ello.
Queda una segunda parte más emocionante y divertida, construir por equipos una catapulta casera.
Para ello se les proporciona los portátiles para buscar información en internet. 

Una vez que cuentan con diversas estrategias se les muestra una selección de materiales que pueden servir para ello. 

Todos los equipos visualizan los materiales de que pueden disponer. Luego se retiran a deliberar cuáles son los más idóneos en orden de preferencia, ya que cada equipo irá cogiendo para su construcción hasta cinco materiales, pero de uno en uno por turnos. 
Una vez que han elaborado un proyecto de construcción y enumerado sus materiales imprescindibles sólo queda ponerse manos a la obra.

Y aquí tenemos estas fantásticas construcciones:

6ª SESIÓN: CONSTRUIMOS PEONZAS Y ROBOTS CON LEGO

De nuevo tenemos la suerte de contar con los monitores David y Sthefany de la empresa Optimus.
En esta ocasión los alumnos se dividen en dos grupos. Los más pequeños se enfrentan a una divertida aventura: Construir peonzas. Siempre de una forma interactiva van construyendo estas peonzas de forma que giren de una determinada forma. Con los portátiles diseñan estrategias para de órdenes inteligentes a sus construcciones.

Los mayores se inician  en la construcción de robots, que les obliga a prestar gran atención a los presentaciones e instrucciones del monitor.
Una vez construidos, no con poco esfuerzo, queda lo más difícil, programarlos para que obedezcan una órdenes determinadas.
Aún queda lo más divertido. ¿Funcionarán según lo que hemos querido programar? La verdad es que hay de todo, pero poco a poco lo hemos conseguido, ¡ Hemos construido robots inteligentes!